MataPelajaran Yang Serumpun Dengan Ips. Daftar Linearitas Mata Pelajaran Yang Diampu Dengan Sertifikat. Keterkaitan P Kn Dengan Ips Dan Mata Pelajaran Lainnya Kelompok 3. Daftar Linearitas Mata Pelajaran Yang Diampu Dengan Sertifikat. Modul 3 Pembelajaran P Kn Di Sd. Modul 3 Pembelajaran P Kn Di Sd. Berikuttabel daftar linieritas kode mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab berdasarkan KMA Nomor 103 Tahun 2015. No. Bidang Studi Sertifikasi. Kode Bidang Sertifikasi. Mapel yang Sesuai. 2. Pendidikan Agama Islam. 030, 067, 127, 300. Komunikasidengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat 3 D. Profesional 13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu 3 14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 4 Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) Dengankata lain, IPS mengikuti cara pandang yang bersifat terpadu dari sejumlah mata pelajaran seperti: geografi, ekonomi, ilmu politik, ilmu hukum, sejarah, antropologi, psikologi, sosiologi, dan sebagainya. Dalam bidang pengetahuan sosial, ada banyak istilah. Kemudiansecara resmi dalam kurikulum 1975 program pendidikan tentang masalah sosial dipandang tidak cukup diajarkan melalui pelajaran sejarah dan geografi saja, maka dilakukan reduksi mata pelajaran di tingkat SD-SMA untuk beberapa mata pelajaran ilmu sosial yang serumpun digabung ke dalam mata pelajaran IPS. Oleh karena itu, pemberlakuan istilah IPS (social studies) dalam kurikulum 1975 tersebut, dapat dikatakan sebagai kelahiran IPS secara resmi di Indonesia. Tetapiatas pertimbangan dan kesepakatan seluruh fakultas, yang diterima hanya dari jurusan serumpun saja," kata Prof Dr Ravik Karsidi MS, rektor UNS terpilih. Ketua SNMPTN Panitia Lokal Solo itu mengatakan, artinya siswa dari jurusan IPS hanya boleh mendaftar di program studi (prodi) IPS, dan siswa dari jurusan IPA hanya boleh mendaftar di Kini guru sertifikasi dapat mengajar sesuai dengan ijazah S1/DIV yang dimiliki. Meski antara prodi dalam ijazah dengan bidang studi sertifikat yang dimilikinya berbeda. Ini merupakan regulasi terbaru sebagaimana tertuang dalam Permendikbud Nomor 16 Tahun 2019 tentang Perubahan Atas Permendikbud Nomor 46 Tahun 2016 tentang Penataan Linieritas Guru Bersertifikat Pendidik. nilairata - rata pelajaran siswa yang di tampilkan dalam table berikut: Tabel 1. Hasil Perolehan NEM 5 Mata Pelajaran SD Negeri 9 Kecamatan Tanjungpandan N0 TAHUN KELUAR RATA-RATA NEM JUMLA H RATA-RATA Pkn B.I IPA IPS MAT 1 2016/2017 8,07 6,91 5.97. 5,53 7,36 33.84 6,77 2 2017/2018 8,43 6,24 7,10 4,96 7,08 33,81 6,76 3 2018/2019 BerdasarkanTabel 1 dan 2 di atas nampak bahwa mata pelajaran IPS yang terdiri dari empat disiplin ilmu yaitu Sejarah, Geografi, Ekonomi, dan Sosiologi diberikan pada peserta didik kelas X serta kelas XI dan XII (khusus program IPS). IndonesianChristian Defense League OkeZone - JAKARTA - Pemerintah akan menghapus pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPA IPS) di SD dan menggantinya dengan pelajaran sikap. Revisi ini nantinya berlanjut ke SMP dan SMA. Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan (Kabalitbang) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) Khairil Anwar mengatakan, dari hasil diskusi yang berkembang d DalamKurikulum1984, PPKn merupakan mata pelajaran sosial khusus yang wajib diikuti semua siswa di SD, SMP dan SMU. Sedangkan mata pelajaran IPS diwujudkan dalam : 1. Pendidikan IPS terpadu di SD kelas I-VI. 2. Pendidikan IPS terkonfederasi di SLTP yang mencakup geografi, sejarah dan ekonomi koperasi. 3. KelompokMata Pelajaran IPS: 1. Sosiologi . 2. Ekonomi . 3. Geografi . 4. Antropologi. 16. Kelompok Mata Pelajaran Bahasa dan Budaya: 1. Bahasa Indonesia tingkat lanjut. 2. Bahasa Inggris tingkat lanjut. 3. Bahasa Korea. 4. Bahasa Arab. 5. Bahasa Mandarin. 6. Bahasa Jepang. 7. Bahasa Jerman. 8. Bahasa Prancis. 17. Mata Pelajaran Kelompok Vokasi dan Prakarya: 1. IPSmengambil ilmu politik yang membahas tentang usaha manusia mengorganisasikan kekuasaan yang mengatur manusia dan menyelenggarakan kepentingan rakyat dan bangsa. Hubungan IPS dan Geografi. IPS mengambil materi yang terkait dengan ruang bumi, garis lintang, bujur, arah, jarak, lokasi ruang, kiondisi alam, tata lingkungan, sumber daya alam Halini sejalan dengan watak khas Pendidikan IPS di SD khususnya yang berkaitan dengan nilai dan sikap yang memungkinkan anak berpartisIPSsi dalam kelompoknya, baik kelompok utama dalam keluarga dan sekolah maupun kelompok sosial yang lebih luas. Kata Kunci : Role Playing, Aktifitas Guru . Abdul Kadir adalah Guru IPS SD Negeri 014 Tanah Grogot ContohnyaGuru Psikologi dapat mengajar di Semua Jenjang, TK,dan SD, Guru Bahasa Indonesia dan Matematika dapat mengajar di SD, Guru IPA bisa Mengajar Matematika, Guru IPS bisa Mengajar Mata Pelajaran yang ada di Rumpun IPS. kj1kAt. Masa orientasi studi siswa sma ilustrasi. Kemendikbudristek berencana menawarkan kurikulum anyar yang disebut-sebut lebih fleksibel pada tahun 2022. JAKARTA - Pada kurikulum 2022 mendatang jurusan Ilmu Pengetahuan Alam IPA, Ilmu Pengetahuan Sosial IPS, dan Bahasa akan ditiadakan. Kurikulum anyar tersebut dirancang untuk memberi ruang lebih banyak bagi pengembangan karakter dan kompetensi siswa. Nantinya siswa kelas 11 dan 12 akan diperbolehkan meramu sendiri mata pelajaran yang sesuai dengan minatnya. "Alih-alih dikotakkan ke dalam jurusan IPA, IPS dan Bahasa, siswa kelas 11 dan 12 akan boleh meramu sendiri kombinasi mata pelajaran yang sesuai dengan minatnya," ungkap Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek, Anindito Aditomo, kepada Selasa 21/12. Dia menjelaskan, kurikulum prototipe tersebut memang dirancang untuk memberi lebih banyak ruang bagi pengembangan karakter dan kompetensi siswa. Di jenjang sekolah menengah atas SMA, kata dia, maka hal tersebut berarti memberi kesempatan pada siswa untuk menekuni minatnya secara lebih fleksibel. "Misalnya, siswa yang ingin menjadi insinyur akan boleh mengambil matematika lanjutan dan fisika lanjutan, tanpa mengambil biologi. Ia boleh mengkombinasikan itu dengan mata pelajaran IPS, bahasa, dan kecakapan hidup yang sejalan dengan minat dan rencana karirnya," jelas Anindito. Meski begitu, dia juga menyatakan, kurikulum baru pada tahun 2022 itu bersifatnya opsional. Penggunaan kurikulum tersebut hanya akan diterapkan di satuan-satuan pendidikan yang memang berminat untuk menggunakannya sebagai alat dalam melakukan transformasi pembelajaran di sekolahnya. "Kurikulum prototipe pada tahun 2022 sifatnya opsional. Kurikulum prototipe hanya akan diterapkan di satuan pendidikan yang berminat untuk menggunakannya sebagai alat untuk melakukan transformasi pembelajaran," ungkap dia. BACA JUGA Update Berita-Berita Politik Perspektif Klik di Sini Daftar Linearitas Mata Pelajaran Yang Diampu Dengan Sertifikat Keterkaitan P Kn Dengan Ips Dan Mata Pelajaran Lainnya Kelompok 3 Daftar Linearitas Mata Pelajaran Yang Diampu Dengan Sertifikat Modul 3 Pembelajaran P Kn Di Sd Modul 3 Pembelajaran P Kn Di Sd Metode Metode Dalam Pembelajaran Ips Sd Inilah Daftar Lengkap Linieritas Bidang Studi Ppg Dalam Jabatan 2017 Modul 3 Pembelajaran P Kn Di Sd Doc Perkembangan Kurikulum Dan Landasan Filosofis Pendidikan Ips Modul 3 Pembelajaran P Kn Di Sd 13 Ips Integrated Sdn 3 Bojonglopang S Weblog Doc Rangkuman Pembelajran Ips Di Sd Modul 1 7 Sumaiyah Sukono Makalah Pembelajaran Pkn Di Sd Modul 3 Docx Integrated Sdn 3 Bojonglopang S Weblog Pengertian Dan Hakikat Ips Dalam Program Keterkaitan P Kn Dengan Ips Dan Mata Pelajaran Lainnya Kelompok 3 Integrated Sdn 3 Bojonglopang S Weblog Modul Ips Upload Pdf Pdf Analisis Pendekatan Itm Ilmu Teknologi Masyarakat Di Dalam 02 Lembaga Pendidikan Dan Sejarah Perkembangan Pendidikan Ips 1 Peningkatan Social Skills Siswa Dalam Pembelajaran Ips Melalui Model Keterkaitan P Kn Dengan Ips Dan Mata Pelajaran Lainnya Kelompok 3 Pentingnya Pemahaman Jati Diri Keilmuan Untuk Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Ips Sekolah Menengah Keterkaitan P Kn Dengan Ips Dan Mata Pelajaran Lainnya Kelompok 3 Doc Metode Metode Dalam Pembelajaran Ips Sd Fita Agristin Contoh Laporan Hasil Supervisi Pembelajaran Mi Nurul Islam Oro Oro Ombo Pronojiwo Lumajang Daftar Mata Inilah Dia Daftar Linieritas Bidang Studi Ppg Dalam Jabatan Dengan 1 Repository Unikama Universitas Kanjuruhan Malang Penanaman Sikap Nasionalisme Melalui Mata Pelajaran Ips Pada Siswa 13 Ips Daftar Linieritas Kualifikasi S 1 D Iv Dengan Studi Program Ppgj Penerapan Sikap Sosial Tanggung Jawab Pada Mata Pelajaran Ips Peningkatan Ketrampilan Sosial Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Inilah Dia Daftar Linieritas Bidang Studi Ppg Dalam Jabatan Dengan Penerapan Sikap Sosial Tanggung Jawab Pada Mata Pelajaran Ips Penanaman Sikap Nasionalisme Melalui Mata Pelajaran Ips Pada Siswa Nggak Masuk Ipa Bukan Akhir Segalanya Ini Dia Alasannya Extramarks Daftar Linearitas Kualifikasi S1 D4 Dengan Program Studi Ppg Dalam Buku Siswa Ips Smp Kelas Vii Kurikulum 2013 Revisi By Muhammad Mi Nurul Islam Oro Oro Ombo Pronojiwo Lumajang Daftar Mata Kuliah Jurusan Geografi Ipa Atau Ips Zenius Blog Doc Perkembangan Ips Aksan Hamzah Academia Edu Daftar Linieritas Kualifikasi S 1 D Iv Dengan Studi Program Ppgj 13 Ips Daftar Linieritas Dan Rumpun Mapel Pai Dan Bahasa Arab Ayomadrasah Pahami 17 Mata Pelajaran Baru Pilih Jurusan Halaman All Kompas Com Daftar Linieritas Ijazah S 1 D Iv Dengan Program Pendidikan Profesi Peserta Snmptn Disarankan Pilih Jurusan Yang Linier Unair News Pdf Implementasi Lesson Study Dalam Meningkatkan Pembalajaran Mata 20 Pengembangan Pendidikan Ips Sd Materi Kuliah Pendidikan Ekonomi Akuntansi Program S1 Pengertian Sd Negeri Banyubiru 1 Dukun Kab Magelang Materi Ukg 2013 Fakta Hubungan Pkn Terpadu Dengan Mata Pelajaran Lainnya Rafika S Memories Fulltext Pdf Jurnal Upi Penerapan Sikap Sosial Tanggung Jawab Pada Mata Pelajaran Ips Bab I Staff Uny Ipa Kelas 8 Potensi Sumber Daya Alam Negara Negara Asean Pengembangan Bahan Ajar Ips Model Shared Untuk Meningkatkan Fakta Konsep Dan Generalisasi Teori Materi Kita Kurikulum 2013 Dan Guru Bersertifikasi Sditalmuzzammil Pengaruh Kecerdasan Spiritual Dan Interaksi Sosial Terhadap Hasil Daftar Linearitas Mata Pelajaran Yang Diampu Dengan Sertifikat Pengembangan Pendidikan Ips Sd Unit 1 Jipd Jurnal I Pengaruh Kecerdasan Spiritual Dan Interaksi Sosial Terhadap Hasil Strategi Masalah Dan Upaya Menyinergikan Dalam Pembelajaran Ips Kompetensi C P4tk Pkn Ips Pengembangan Pendidikan Ips Sd Unit 1 Pdf Lampiran Surat Linieritas Ppg Dalam Jabatan Hasan Nur Palupi Tri Widiastuti Peranan Kegiatan Musyawarah Guru Mata Jipd Jurnal I 0 Implikasi Kurikulum 2013 Bahan Diskusi 0 Kementerian Pendidikan Mi Nurul Islam Oro Oro Ombo Pronojiwo Lumajang Daftar Mata Linearitas Mata Pelajaran Dengan Sertifikat Pendidik Guraruguraru Bupati Amril Ajak Seluruh Guru Sejarah Dan Ips Se Indonesia Peningkatan Social Skills Siswa Dalam Pembelajaran Ips Melalui Model Keterkaitan P Kn Dengan Ips Dan Mata Pelajaran Lainnya Kelompok 3 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Ips Sekolah Menengah Problematika Pembelajaran Ips Terpadu Dalam Implementasi Pendekatan Kajian Ips Doc Konsep Ips Beberapa Negara Dee Yolanda Academia Edu Penanaman Sikap Nasionalisme Melalui Mata Pelajaran Ips Pada Siswa Makalah Kurikulum Pendidikan Ips Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ips Materi Pembagian Wilayah Waktu Tugas Mata Kuliah Filsafat 2016 Our Programs 0 Implikasi Kurikulum 2013 Bahan Diskusi 0 Kementerian Pendidikan Subaryana Dikdastika Tahun 2019 Bab I Pendahuluan A Latar Belakang Analisis Buku Teks Pelajaran Ips Terpadu Sejarah Pada Smp Negeri Problematika Pembelajaran Ips Terpadu Dalam Implementasi Pendekatan Kuliah Jurusan Geografi Ipa Atau Ips Zenius Blog Pengembangan Bahan Ajar Ips Model Shared Untuk Meningkatkan Tahun 2019 Cek Linier Ppg Berikut Daftar Linieritas Prodi Ppg Simpatika 2019 Ilmu Sosial Dasar Sebagai Mata Kuliah Dasar Umum Berita Lainnya - 01 March 2022 Dari dulu sampai saat ini perdebatan pemilihan jurusan di sekolah masih sering terjadi. Salah satu yang sering diperdebatkan yakni jurusan mana yang lebih baik. Perdebatan ini hanya akan membuat calon siswa bahkan orang tua siswa SMA Kristen 6 PENABUR yang sedang akan menentukan jurusan, kebingungan saat memilih jurusan. Padahal, siswa atau siswi dari jurusan IPA atau IPS memiliki kemampuan yang setara tergantung dari kalian sendiri. Sebenarnya kalian hanya menentukan ingin jadi pelajar yang seperti apa, bagaimana belajarnya, dan yang lainnya. Jadi, tidak ada jurusan yang terbaik atau lebih baik antara jurusan IPA atau IPS. IPA mempunyai latar belakang ilmu yang mempelajari bagaimana alam ini bekerja. Ilmu atau mata pelajaran yang akan dipelajari di jurusan ini yakni Matematika, Fisika, Biologi, dan Kimia. Sedangkan IPS mempunyai latar belakang ilmu yang mempelajari tentang sosial dan kemasyarakatan. Kemudian, ilmu atau mata pelajaran yang akan dipelajari di jurusan ini yakni Ekonomi, Geografi, Sejarah dan Sosiologi. Sebelum memilih salah satu di antara jurusan ini, ada baiknya kita mengetahui karakteristik kedua jurusan tersebut terlebih dahulu. Jurusan IPA Mempelajari ilmu pasti; Mengutamakan logika; Perlu konsentrasi tinggi untuk mempelajarinya; Jurusan IPS Mempelajari segala sesuatu yang mempelajari tentang masyarakat; Membutuhkan kekritisan dan penalaran dalam berpikir; Harus rajin membaca; Salah satu perbedaan jurusan IPA dan IPS yang paling sering disinggung adalah tentang berhitung. Masih banyak yang meyakini bahwa anak jurusan IPA lebih mahir berhitung daripada anak jurusan IPS. Padahal, skill berhitung sama-sama dipelajari baik di kelas IPA maupun kelas IPS. Anak jurusan IPA belajar Matematika – yang memang lebih kompleks daripada Matematika IPS. Di kelas IPA juga dipelajari Kimia dan Fisika yang sama-sama membutuhkan kemampuan berhitung tak tanggung-tanggung. Kelas IPS memang "turun-temurun" sering dianggap sebagai kelas hafalan. Banyak mata pelajaran yang harus dibaca, seperti Sosiologi, Geografi, bahkan Ekonomi sekalipun memuat banyak teori. Pada dasarnya bukan anak jurusan IPS yang jago menghafal. Akan tetapi, mata pelajaran yang dihadapi memang lebih banyak bacaan dibanding hitungan. Demikian sebaliknya di kelas IPA. Jika ini hanya tentang kuantitas materi pelajaran, membandingkan antara jurusan IPA atau IPS yang bagus sepertinya tak relevan lagi. Anak jurusan IPA terlatih menganalisis di bidang ilmu pasti seperti Fisika, Matematika, Biologi, atau Kimia. Sementara itu, anak jurusan IPS lebih mahir menganalisis dari sudut pandang sosial kemasyarakatan dengan bekal ilmu-ilmu yang dipelajarinya, seperti Sosiologi atau Ekonomi. Perbedaannya terletak pada objek yang dianalisis, bukan anak jurusan IPA atau IPS yang lebih baik. Bekal ilmu dan kebiasaan juga turut mempengaruhi kemampuan analisis dan memecahkan persoalan. Semakin kita cermat mengelola pengetahuan dan pengalaman dalam memandang suatu persoalan, semakin baik pula kemampuan kita dalam melakukan analisis. Terlepas dari kebingungan tersebut, akhirnya Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Mendikbud Ristek Nadiem Makarim mengatakan bahwa pemerintah akan mulai menawarkan kurikulum baru pada tahun 2022. Beliau menyatakan bahwa kurikulum yang saat ini tengah diujicobakan di sejumlah sekolah penggerak ini lebih merdeka dan fleksibel bagi guru dan murid. Oleh karena itu murid tidak dikotak-kotakan ke dalam jurusan IPA dan IPS siswa, tetap murid kelas 11 dan 12 akan boleh meramu sendiri kombinasi mata pelajaran yang sesuai dengan minatnya. Baik anak IPA maupun IPS, masing-masing memiliki keistimewaannya sendiri. RH Pada SMA atau Sekolah Menengah Atas, dikenal dua peminatan atau jurusan yaitu jurusan IPA dan IPS. Hal yang membedakan kedua jurusan tersebut adalah mata pelajaran yang harus dipelajari pada kedua jurusan tersebut. Jika jurusan IPA mempelajari mata pelajaran yang berhubungan dengan ilmu pengetahuan alam, maka jurusan IPS mempelajari Ilmu Pengetahuan Sosial. Mata pelajaran yang wajib dipelajari pada jurusan IPS di antaranya adalah ekonomi, sosiologi, geografi, sejarah, dan matematika. Meskipun matematika identik dengan jurusan IPA, namun pada kenyataannya matematika juga termasuk dalam kelompok mata pelajaran yang harus dipelajari di jurusan IPS. Hanya saja, materi matematika yang diberikan antara jurusan IPA dan IPS tingkat kesulitannya berbeda. Ini karena matematika yang digunakan di jurusan IPS tidak serumit matematika yang digunakan pada jurusan IPA. Selain matematika, mata pelajaran SMA jurusan IPS yang wajib dipelajari adalah sosiologi, geografi, ekonomi dan sejarah. Selain mata pelajaran peminatan tersebut, pelajar SMA yang memilih jurusan IPS juga wajib mempelajari Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Pendidikan Kewarganegaraan. Seperti namanya, sosiologi merupakan ilmu yang mempelajari tentang masyarakat. Nama sosiologi berasal dari gabungan Bahasa Latin socius’ yang berarti kawan dan logos’ yang berarti ilmu pengetahuan. Meskipun sosiologi memiliki banyak definisi, namun secara umum ilmu sosiologi diartikan sebagai ilmu yang mempelajari masyarakat. Masyarakat merupakan gabungan dari individu yang terhubung melalui hubungan, kepentingan dan budaya tertentu. Karena sosiologi merupakan ilmu yang mempelajari tentang masyarakat, maka cakupan ilmu sosiologi adalah masyarakat, perilaku masyarakat, serta perilaku sosial manusia yang dipelajari dengan melakukan pengamatan. Sosiologi merupakan ilmu pengetahuan kemasyarakatan yang disusun dari hasil pemikiran ilmiah yang dapat dikontrol oleh orang lain atau umum secara kritis. Jika sosiologi mempelajari tentang hubungan antar manusia dan masyarakat, maka ekonomi mempelajari tentang aktivitas manusia yang berhubungan dengan produksi, distribusi serta konsumsi terhadap barang dan jasa. Nama ekonomi beraasal dari Bahasa Yunani yaitu gabungan kata oikos’ yang berarti keluarga atau rumah tangga dan nomos’ yang berarti peraturan, aturan atau hukum. Dari asal kata tersebut, ekonomi dapat didefinisikan sebagai aturan rumah tangga atau manajemen rumah tangga. Ekonomi memiliki hubungan erat dengan sejarah, sosiologi, antropologi serta geografi. Meskipun termasuk sebagai cabang ilmu sosial, namun dalam penerapannya beberapa bagian dari ilmu ekonomi yang berupa ilmu terapan juga dibahas dan dikaitkan dengan ilmu lain seperti ilmu teknik, administrasi bisnis, manajemen, keuangan dan sains terapan. Bagian ilmu ekonomi yang berupa ilmu terapan adalah produksi, konsumsi, distribusi dan perdagangan. Tidak berbeda jauh dengan ekonomi dan sosiologi, sejarah merupakan cabang ilmu sosial yang mengkaji atau mempelajari peristiwa masa lalu beserta penemuan, koleksi, serta silsilah kerajaan atau asal usul dari kejadian di masa lampau. Karena itulah sejarah masih ada kaitannya dengan ilmu ekonomi dan sosiologi. Meskipun cakupan sejarah sebenarnya sangat luas karena mencakup geologi, kosmik dan sejarah makhluk hidup, namun ilmu sejarah umumnya dikaitkan dengan sejarah manusia beserta budaya dan penemuannya. Geografi merupakan ilmu yang mempelajari peristiwa dan sifat bumi serta hubungannya dengan makhluk hidup yang menghuninya. Geografi berasal dari Bahasa Yunani geo’ yang berarti bumi dan graphein’ yang berarti tulisan atau menjelaskan. Geografi mempelajari tentang lokasi dan persamaan, serta variasi keruangan atas fenomena fisik dan manusia yang hidup di atas permukaan bumi. Geografi tidak hanya mempelajari tentang relief permukaan bumi, karena geografi tidak hanya menjawab apa saja yang ada di permukaan bumi dan dimana letaknya, tetapi juga kenapa suatu benda ada di tempat tersebut dan tidak ada di tempat lain. Geografi terkadang diartikan sebagai lokasi pada ruang’ karena mempelajari hal-hal di atas bumi baik yang disebabkan oleh alam maupun manusia. Meskipun tidak banyak menggunakan rumus seperti mata pelajaran dari jurusan IPA, namun mata pelajaran SMA jurusan IPS memiliki tingkat kesulitannya sendiri. Terlebih karena sebagian besar dari mata pelajaran tersebut merupakan hafalan yang menuntut pelajar untuk mengingat banyak hal sekaligus, tidak seperti mata pelajaran IPA yang umumnya cukup dengan menghafal rumus. Tidak semua materi yang dijelaskan guru dapat segera dimengerti oleh murid terlebih dengan jam belajar sekolah yang terbatas. Dengan karakteristik materi pelajaran yang menuntut banyak hal untuk dihafal, dibutuhkan metode tertentu agar pelajar SMA tidak merasa bosan dalam belajar. Karena itulah menemukan metode yang paling tepat dalam belajar merupakan langkah penting. merupakan platform belajar online yang menyediakan metode belajar yang menyenangkan, mudah dan ringan sehingga pelajar dapat menikmati waktu belajar mereka. Platform belajar online tersebut dikembangkan oleh Gramedia yang dapat diakses secara online hanya dengan bermodal jaringan internet. Selain menyediakan materi pembelajaran yang ringan dan mudah dipelajari, platform pembelajaran ini juga menyediakan buku-buku soal yang awalnya hanya dapat diakses secara fisik menjadi dapat diakses secara online dimanapun dan kapanpun. Platform yang menyediakan layanan belajar gratis ini juga menyediakan pembahasan langsung yang akan mempermudah pelajar untuk memahami suatu soal.

mata pelajaran yang serumpun dengan ips